Jeg er talepædagog med et hjerte for at hjælpe børn med sproglige udfordringer.

Frustrationer over manglende hjælp

Flere forældre oplever, at deres børn med sproglige problemer i form af udtalevanskeligheder ikke får netop dén hjælp, børnene har brug for. Indsatsen kan ske i form af test, udredning og undervisning.

Hvorfor bruge en privat talepædagog?

Det kan være frustrerende for forældre, at deres børn med sproglige vanskeligheder ikke får hjælp. Børn med disse vanskeligheder har brug for hjælp så tidligt som muligt, og indsatsen kan ske i form af test, udredning og undervisning. Forældre bør derfor opsøge talepædagogisk hjælp, når man får mistanke om et sprogligt problem hos sit barn. Man behøver ikke vente, til kommunen eller regionen har tid og ressourcer. Det offentliges hjælp er “god nok”, men dilemmaet opstår, når børn “ikke er dårlige nok” til at blive tilbudt hjælp. I det tilfælde er det vigtigt at gøre brug af en privat praktiserende talepædagog.

“Der er lavet undersøgelser om, at når børn stadig har udtalevanskeligheder efter, at de er blevet 5 år, lærer de ikke at tale rent uden hjælp.”

Praktisk erfaring

Mine vigtigste redskaber i mit talepædagogiske arbejde med børn er min praktiske erfaring med at skabe rammer for børns leg og udvikling og min faglige viden om de udtalemæssige vanskeligheder, der kan være hos børn.

Jeg kan derfor tilbyde en unik kombination af videnskabelige tests og udredning samt et læringsmiljø helt nede på gulvet, hvor børnene befinder sig.

Denne to-sidede tilgang til arbejdet med børns sproglige problemer bedre kan nå ind til børn og få skabt grobund for udvikling.

Curriculum Vitae

• 2013-idag: Privat praktiserende Talepædagog

• 2012-2013: Taleinstituttet i Risskov, deltid

• 2009-2012: Taleinstituttet i Risskov, ekstern

• 2008-2009: Talepædagog studium, VIA University College

• 2004-2008: Børnepasningsorlov, hjemme

• 1999-2004: Pædagog, Vuggestuen Reginehøj i Århus

• 1996-1999: Pædagoguddannelse, Jysk Pædagog Seminarium

• 1995-1996: Pædagogmedhjælper, Kantorvænget i Århus

Mit arbejdsområde

Mit arbejdsområde er primært små og mellemstore børn i alderen ca. 3-7 år, men jeg har også erfaring med undervisning af ældre børn/unge.

Jeg arbejder med sproglige problemstillinger, men nogle børn kæmper desværre ikke kun med udtale – for at gøre sig forståelige i sine omgivelser. Der kan forekomme andre udfordringer, og jeg arbejder ofte med børn, der har diagnoser af forskellige karakterer. Forældre og jeg har en god dialog om, hvordan vi kan arbejde med netop deres barn.

Min erfaring er, at det er afgørende for et barns udvikling og efterfølgende skolegang, at barnets udtalevanskeligheder er håndteret inden skolestart. Det kan være hæmmende for barnets faglige indlæring, hvis barnet har sproglige vanskeligheder imod sig.

Passion

Jeg “brænder” for at arbejde med børn, der har behov for talepædagogisk hjælp til at komme igennem deres udtalevanskeligheder. Det er ikke alle børn, der får den hjælp, de har brug for, og her står jeg til rådighed.

Jeg bruger anerkendte undervisningsmetoder, følger med i nyeste forskning inden for børn med sproglige problemer, jeg udvikler selv meget af mit undervisningsmateriale, og jeg har optimeret mine metoder og teknikker til børn med sproglige problemer. Materialet og metoderne har i deres grundform været inspireret af, at jeg har været tilknyttet småbørnsafdelingen på Region Midt’s Taleinstitut i Risskov.

Jeg går gerne “en ekstra mil” for at nå ind til et barn med vanskeligheder for at opnå det forventede resultat – en sproglig udvikling. Jeg har mange forskellige tangenter at spille på overfor børn, og jeg når stort set altid ind til hvert enkelt af dem. Jeg kan tillade mig som privat praktiserende Talepædagog at bruge ekstra tid og gøre en ekstra indsats overfor et barn med særlige behov, for som selvstændig bestemmer jeg selv over min tid. Dette er en kvalitet ved min undervisning og kan gøre den afgørende forskel overfor det enkelte barn.